Tercero de Básica

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    Niños de 7 a 8 años
  • Tercero de Básica

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    Desarrollan habilidades para la resolución analítica de problemas, promoviendo el razonamiento lógico y el pensamiento crítico. A través de situaciones matemáticas vivenciales, se fomenta un aprendizaje significativo que permite aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.

    En el área de Matemática

    En esta etapa se consolidan habilidades clave como la lectura comprensiva, la expresión oral y escrita, el razonamiento lógico-matemático y el pensamiento crítico, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada niño.

    En el área de Lengua y Literatura

    Se impulsa un enfoque comunicativo basado en la interacción constante entre estudiantes y docentes. Este proceso fortalece la expresión oral y escrita, la comunicación verbal y no verbal, así como la seguridad y confianza al momento de expresarse. De igual manera, la comprensión lectora se consolida como una herramienta fundamental para estimular la creatividad, la imaginación y la construcción de nuevos aprendizajes.

    En el área de Ciencias Naturales

    El aprendizaje se desarrolla de manera vivencial, lúdica y dinámica, promoviendo el cuidado de la naturaleza, la vida saludable, el conocimiento del cuerpo humano, sus funciones y los estados de la materia presentes en el planeta Tierra. La experimentación se convierte en un elemento clave para consolidar un aprendizaje profundo y significativo.

    En el área de Estudios Sociales

    Se fomenta la convivencia armónica con el entorno y la comunidad, fortaleciendo el respeto por las costumbres y tradiciones locales y del mundo. Se promueve el valor que poseen los símbolos patrios, consolidando la identidad y el sentido de pertenencia dentro de la sociedad.

    Se fortaleceo bases sólidas en los distintos ámbitos de desarrollo. A través de metodologías lúdicas y activas, se trabaja el desarrollo socioemocional, la autonomía, la convivencia, la motricidad fina y gruesa, así como las bases de la lectoescritura y el pensamiento lógico-matemático.

    El trabajo por ámbitos permite que los niños se desarrollen de manera integral, respetando sus ritmos de aprendizaje. Se promueven actividades vivenciales, mediante las cuales los niños conocen su entorno y construyen aprendizajes reales.

    Se desarrollan actividades extracurriculares como ajedrez, robótica y expresión escénica, junto con clases específicas de Educación Física, lo que permite que los niños se vayan acoplando progresivamente a diferentes maestros y áreas.

    • Educación ambientalista

      Proceso en el que transmitimos conocimientos y enseñanzas para la protección del entorno natural y cuidado del medio ambiente, con el fin de generar hábitos y conductas que permitan a nuestros niños tomar conciencia de los problemas ambientales.

    • Educación inclusiva

      Atendemos las necesidades de todos nuestros alumnos, considerando especialmente aquellos en los que puede existir un riesgo de exclusión social, sin distinguir raza, condición social o religión, entre otros. Impulsamos la igualdad de oportunidades en base a la solidaridad y al fomento de la participación.

    • Educación deportiva

      Surge con el propósito de estimular experiencias de práctica deportiva auténticas (futbol, natación, volleyball, básquet), experiencias en las que niños y niñas tengan las mismas oportunidades de práctica, lleguen a ser competentes y disfruten del deporte.

    • Educación innovadora

      Implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incorporando cambios en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza, utilizando variedad en estrategias, respetando la individualidad, canal y ritmo de aprendizaje.

    • Educación bilingüe

      Desarrollamos destrezas bilingües, con una carga horaria distribuida en Lenguage ARts (clases 100% ) Projects (aplicación de temas en proyectos lúdicos) My First Science (experimentos y feria de ciencia), a través del método “Adquisición natural del lenguaje sin necesidad de traducción”.

    • Educación vivencial